Congreso Internacional Reconocimiento de la Fertilidad Perspectivas para América Latina. Managua , Nicaragua 22, 25 de Octubre,2008.
Asociación Nicaragüense por la Vida ( ANPROVIDA). Dr. Rafael Cabrera A
Instituto Valenciano de Fertilidad, Sexualidad y Relaciones Familiares  ( IVAF). Dr. Javier Mandingorra.
Revisión y Edición de los Resúmenes:     Grupo de Estudio de la Bioética  “ En Defensa de la Vida ”. ( Junio  2010).

 ESTUDIO MICROSCÓPICO DEL HIDROGEL CERVICAL PARA FACILITAR EL CONOCIMIENTO
DE LA FERTILIDAD.  NUEVAS APORTACIONES AL ESTUDIO DE LA CANALIZACIÓN.

Dra. Concepción Medialdea IVAF,  (Valencia,  España).

Concepción Medialdea
 Nació en Pontevedra en 1957
 Licenciada en Farmacia y Doctora en Medicina por la Universidad de Valencia
 Casada y con cuatro hijos
 Profesora del IVAF
 Directora de cursos de Reconocimiento de la Fertillidad y Educación de la Sexualidad en el IPJPII

RESUMEN:  En muestras auto extraídas por la paciente en su casa y en muestras extraídas en la consulta de ginecología se estudian parámetros bioquímicos, como lo son las proteínas y glucoproteínas que contiene el moco cervical humano, con el objetivo de encontrar diferencias en las proteínas y glucoproteínas del moco cervical de las distintas fases del ciclo ovárico.  Se realiza electroforesis  SDS-PAGE de proteínas y después del teñido con reactivo de Shiff se pone de manifiesto, en las muestras extraídas en momento del ciclo con niveles altos de estrógenos,  la presencia de una glucoproteína que hemos denominado E,  cuyo PM está por encima de 300 KD;  Asímismo, en las muestras extraídas en momento del ciclo con influencia progesterónica, se evidencia otra glucoproteína que hemos denominado G, cuyo PM está por encima de 200 KD.  En momentos de transisción en el predominio hormonal aparecen las dos glucoproteínas teñidas con igual intensidad, o bien o aparece ninguna de las dos.  En los geles teñidos con tinción de Ciinasue hemos observado la presencia y la evolución a lo largo del ciclo ovárico de cuatro proteínas más significativas, que hemos denominado:  proteína A (70 KD),  proteína  B (60 KD), proteína  C  (50 KD), y proteína D (15 KD).  La tendencia de aparición a lo largo del ciclo ovárico de las glucoproteínas  E y G  y de las proteínas A, B, C, y D es similar en las muestras obtenidas en la consulta, y en las muestras autoextraídas por la paciente.   Aportamos por primera vez evidencias a nivel bioquímico de la existencia de los cuatro tipos de moco cervical descrito por Obeblad6 cuya ultraestructura aportó Menarguez7,  que se producirían en distintas áreas del cérvix.  Hay que continuar la investigación para identificar las glucoproteínas, cuya presencia hemos evidenciado con el presente estudio,  tanto el corazón proteíco como el segmento glucosilado, y tratar de lograr un test que pueda ser usado por las pacientes en casa para conocer su estado de fertilidad o infertilidad, incluso en situaciones de especial dificultad.  La identiicación de las glucoproteínas y proteínas del moco cervical podría servir también para el tratamiento de la subfertilidad o esterilidad relacionada con las proteínas o glucoproteínas del hidrogel cervical.
 

TRILOGIA EN LA EDUCACION PARA EL AMOR:  SABER AMAR BÁSICO PARA EDUCADORES  (SABE INFANCIA), SEXUALIDAD ADOLESCENTE BÁSICA PARA EDUCADORES (SABE ADOLESCENCIA),  CURSO DE RECONOCIMIENTO DE LA FERTILIDAD (CRF NOVIOS Y MATRIMONIOS):  EXPERIENCIAS DOCENTES Y CLAVES EDUCATIVAS DEL MÉTODO SEGUIDO EN EL  IVAF. 

Dra. Concepción Medialdea.  IVAF  (Valencia,  España). 

RESUMEN: Mostramos el itinerario en la educación al amor, desde la etapa infantil hasta la vida adulta, diseñado por el Instituto Valenciano de Fertilidad, Sexualidad y Relaciones Familiares (IVAF).  Se trata de una trilogía educativa que consta de tres programas, cada uno con su libro de texto8,  que incluye un módulo teórico y un módulo práctico.  Los tres programas se ofrecen para la formación de educadores ( padres, profesores y monitores de las distintas edades) y siren para la obtención del título de monitor universitario.  Los programas se ofrecen actualmente como asignaturas de la Maestría de Matrimonio y Familia del Pontificio Instituto Juan Pablo II en sus sedes de Valencia, Castellón y Murcia en forma presencial,  y a distancia a nivel internacional.  Han llegado de forma directa a más de 2,500 alumnos en los últimos diez años. 

Nuestros tres programas educativos tienen el objetivo común de enseñar a descubrir que toda persona está llamada a amar a Dios y a los demás,  cada una en su camino concreto,  en su vocación particular.  El verdadero amor solo puede construirse por medio de algún sacrificio de sí mismo… (  Mt. 16,  24 ) así pues, no podemos olvidar que el autodominio es necesario para la autodonación. 

Son claves del programa SABE Infancia:

1)      La educación en virtudes recibida en la familia y en la escuela junto con el amor y el buen ejemplo.

2)      El conocimiento de la fertilidad progresivo de acuerdo con la edad del niño, para educar y reforzar la responsabilidad pro creativa, y

3)      El conocimiento y uso adecuado de los medios de comunicación. 

Son claves del SABE Adolescencia: 

1)      El conocimiento científico de la fertilidad.

2)      La educación y transmisión del valor de la prudencia, y la propuesta y asunción como estilo de vida de la continencia. 

Y son claves del CRF: 

1)      El conocimiento y respeto de los procesos implicados en la procreación.

2)      El dominio de la razón y la voluntad sobre el impulso sexual.

3)      La lección y realización de la conducta sexual en función de la responsabilidad y tarea pro creativa por parte de los esposos.